退化论”的反驳。
这就是在美国的下一代心里播种文化自信！美国早期博物学家萨缪尔·米奇尔（Samuel L.Mitchill）描述说，在每年 7 月 4 日的独立周年纪念日上，讲演者直接和间接地谈到布丰以及他们视为诽谤理论的东西。随着国旗在微风中飘扬，听众不分年少和年老，无不感受到这种文化上的自信心。
而接下来的一个世纪正是美国崛起的过程，开国先辈和当年的文化精英没有看到他们所歌颂的这个国家作为一个超强大国出现在国际舞台上，但他们掀起的这场反驳“美洲退化论”的论战无疑有助于加强美国人的凝聚力和文化上的自信心，对美国坚定有力的迈向世界强国起到了很重要的作用。
5637 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 19:15
@关外李员外 2018-08-06 01:02:50
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297668809.jpg{EIMAGE}
----------------------------- 图片归位
5638 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 21:39
@ycxxgm 2018-08-06 16:56:39秦赢政来了，民就是秦国人，刘邦来了，民就是汉国人，李世民来了，民就是唐国人，朱元璋来了，民就是明国人，奴尔哈赤来了，民就是清国人，孙中山来了，民就是中华民国人，毛泽东来了，民就是中华人民共和国人，民就象张三的狗，李家的猪，王家的猫一样，谁强就是谁的。
-----------------------------
您愿意当张三的狗，李家的猪，王家的猫是您的自由。
懒得批驳这种观点，有一个词语叫民族虚无主义。
5643 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:00
【正文】上回书说到美利坚上个世纪的大国崛起，美利坚的开国先辈和当年的文化精英为其文化自信而做的努力。
既然老李正经谈问题都这么不顺畅，今天索性深挖一下根子，好好剥一下这些所谓的公知神棍的画皮！
上回书说美利坚的文化精英特意编写教科书反驳“美洲退化论”， 在美国的下一代心里播种文化自信！
我们再认真看看我们现在的儿童教科书存在的问题。老李组织材料的时候搜索了一下，发现网友“穷则思辨”已经归纳的比较好了，索性直接转帖过来。
5644 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:03
【正文】一、品质较差的小孩人物形象，刻意改用中国人名
先前人教版语文教材上册 5 单元，是教孩子如何“团结合作”的单元，安排了一篇讲中国孩子如何自私自利、勾心斗角的故事，这篇课文便是《蓝色的树叶》。
仔细考究会发现一个惊人事实，这篇故事的主人公原先是西方人，而不是中国人。《蓝色的树叶》一文根据乌克兰作家瓦·奥谢叶娃作品改写，原文主角是外国人，名字分别为卡佳与莲娜，到了中国的教材中，却莫名其妙被改写成中国人名：林园园和李丽。
为什么西方小孩不能出现自私自利的故事?为什么负面故事要改用中国小孩人名?
笔者此问并非攻其一点，同样是奥谢叶娃的作品《三个儿子》一文，由于是对外国孩子的赞美与歌颂，所以，人教版并没有对其进行改写，保留了外国人名，选进二年级下册第 23 课。
通读了人教版小学语文教材会发现，哪个故事选择怎样的人物形象，是经过教材编写组精心设计的。《蓝色的树叶》一文，实际上是 12 个“品质”主题教育单元中唯一一次出现虚拟的中国小孩人名，这个虚构的、篡改的故事却偏偏是专门用来贬低中国小孩。
5645 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:04二、虚构也要歌颂外国小孩品质，反衬中国小孩品质差事实上，人教版语文教材很少虚构中国人名，如上述，《蓝色的树叶》课文中的虚构只是为了贬损中国小孩。但是，教材却虚构了很多外国人名，客观上大量增加了歌颂外国人的课文数量。
教材有许多虚构的故事赞美外国小孩：——如《燕子专列》一文，伪造故事歌颂外国孩子，讲述瑞士小姑娘贝蒂“一个人就救护了十几只燕子”；
——如《我不是最弱小》一文，虚构外国小孩萨沙的故事，“激励我们每一个孩子挺起腰板”（教师用书语）；——如《检阅》一文，虚构外国孩子博莱克的故事，“洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观”（教师用书语）。
我们仔细看看《燕子专列》一文的造假及其课文安排用意。
人教版语文课文三年级下册 2 单元，主题是“环保”，其中，第五课《翠鸟》与第六课《燕子专列》形成对比阅读，在《翠鸟》中，中国小孩没有环保意识，想要捉小鸟，结果被老渔翁制止；而在《燕子专列》中，一个叫贝蒂的小姑娘，在冰天雪地下，“一个人就救护了十几只燕子”。这种对比，不可谓不明显。
关键是，《燕子专列》这篇文章，是不折不扣的违背基本事实的造假。
5646 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:06
《燕子专列》这篇课文，讲述的是一年春天，瑞士有成千上万只燕子从南方向北方在迁徙，遇到风雪，气温骤降，燕子饥寒交迫，濒临死亡。为此，政府呼吁人们行动起来，救助燕子，并用火车把燕子送到温暖的地方。
这是对外国故事进行无限地美化夸张。
瑞士鸟类研究所(Swiss Ornithological Institute)是瑞士研究鸟类最大的机构，瑞士鸟类研究所的专家介绍，在瑞士是有过用火车运输燕子的事情，但一些细节跟中国教材中描述的不一样，相差有点大：
①书上说是春天，实际上是秋天。 ②书上说的燕子从南向北飞，实际上是从北往南飞。 ③书上只说了火车，实际上除了火车还有汽车。 ④书上说是成千上万只，而实际上只救出了几百只。
显然，瑞士小姑娘“一个人就救护了十几只燕子”，是违背事实、违背常识、为了抬高外国小孩、对比贬损中国小孩，所杜撰的谎言。
5647 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:07
三、违背基本事实，杜撰也要歌颂白人资本家
前些时候，有教师质疑人民教育出版社出版的小学四年级下册的语文课本中歌颂美国资本家少年时代崇高品质的《尊严》一文与事实完全不符。
《尊严》主要内容是美国石油大王哈默在青年时期是一个吃不上饭的难民，其在接受救济时强调一定要用自己的劳动换取食物，因此得到了镇长杰克逊大叔的赏识。20 多年后他便从一个难民成了美国顶级的富翁。
但是，哈默自小家境优渥，读书期间就接管了父亲的制药厂，并成为美国第一个大学生百万富翁，这与《尊严》中所讲的完全不一样。人民大学附属中学语文教师吴兆华指出，“一个实业家，什么时候脸色苍白骨瘦如柴地逃难要饭?他的前两任妻子一个是俄国的女男爵，一个来自新泽西州，哪一个是南加州小镇镇长杰克逊许配给他的?”上述被加媒指为造假的《爱迪生救妈妈》一文，也是类似的“作案”手法，为了歌颂西方小孩，为了给中国小孩树立西方小孩从小高大伟岸的形象，毫无原则，不惜进行刻意造假。
5648 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:09
四、灌输白人至上：篡改历史，强行洗白白人的恶劣环保形象，洗白西方对印第安民族犯下的罪恶
人教版语文教材六年级上 4 单元，这单元里出现一篇“惊世骇俗”的改编文章：《这片土地是神圣的》。
这篇文章改写自《西雅图的天空》，原文是印第安索瓜米西族酋长·西雅图一篇动人心弦的演说，发表背景是在白人对印第安人进行长期屠杀和掠夺后，美国政府强迫西雅图签约，要以 15 万美元买下印第安人 200 万英亩的土地。印第安酋长知道反抗只会带来更多的屠杀，无奈发布演说，演说中充满着对白人严重破坏生态和种族灭绝的控诉。
但是在人教版专家的笔下，把所有白种人的负面言论都删去了。
印第安酋长《西雅图的天空》里核心对白人的控诉，被教材编写组删得一干二净，又改写得面目全非。白人对印第安人的屠杀和掠夺史，对印第安土地的破坏史，变成了印第安人主动“放弃”和“转让”，变成了白人“善待”环境。
5649 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:11为了做对比，我们看看没有被人教版胡乱改写的原文，下面摘录《西雅图的天空》原文(注意与人教版专家们改写的重大区别)：
【白人不能体会我们的想法，这点，我知道。
在白人眼里，哪一块地都一样，可以趁夜打劫，各取所需，拿了就走。对白人来说，大地不是他的兄弟，大地是他的仇敌，他要一一征服。
白人可以把父亲的墓地弃之不顾。父亲的安息之地，儿女的出生之地，他可以不放在心上。在他看来，天、大地、母亲、兄弟都可以随意买下、掠夺，或像羊群或串珠一样卖出。他贪得无厌，大口大口吞食土地之后，任由大地成为片片荒漠。
你我的生活方式完全不同。红人的眼睛只要一看见你们的城市就觉疼痛。白人的城里没有安静，没地方可以听到春天里树叶摊开的声音，听不见昆虫振翅作乐的声音。城市的噪音羞辱我们的双耳。晚间，听不到池塘边青蛙在争论，听不见夜鸟的哀鸣。这种生活，算是活着?红人珍爱大气：人、兽、树木都有权分享空气，靠它呼吸。白人，似从不注意人要靠空气才能存活，像坐死多日的人，已不能辨别恶臭。若卖地给你，务请牢记，我们珍爱大气，空气养着所有的生命，它的灵力，人人有份。
白人终将随风消失，说不定比其他种族失落的更快，若污秽了你的床铺，你必然会在自己的污秽中窒息。】
对比原文和人教版改编文可以发现，这已经不仅仅是改编了，而是为了白人殖民主义洗白脱罪。做这样的改编，是强行用印第安人自己的口去美化白人、洗脱白人的种族屠杀罪和环境破坏罪。
5650 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:13
六、歌颂朝鲜小孩优秀品质的寓言，被改成日本小孩
人教版不单通过篡改、造假来歌颂西方白人，还会通过篡改歌颂日本，有着奇怪的媚日情节。
如一年级下册 7 单元《手捧空花盆的孩子》一文，原本是个朝鲜的寓言故事，歌颂小孩诚信，主角原名宋金，却被改成一个日本人名“雄日”，配图中孩子形象头上包着白色布条，明显是日本人形象。在日本文化中，白色被赋予男性的、献身的、胜利的等含义。
这个朝鲜的寓言故事，在 80 年代我国的连环画中，文中小孩子的形象是这样的：可是不知道出于什么意图，到了人教版教材里，小孩子的形象就变成了这样：可以看到，人教版插画中孩子形象头上包着白色布条，明显是日本人形象。在日本文化中，白色被赋予男性的、献身的、胜利的等含义。
在朝鲜原寓言中，小孩名字叫“宋金”，而到了人教版这里，变成了“雄日”。
5652 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:14
七、体现中国智慧的古代寓言，被改成西方人物形象
经典的中国古代寓言，韩非子《矛与盾》，被改写成一篇外国文章《矛和盾的合集》，教材编写组似乎对歌颂中国古人的辩证思维十分不感冒。于是，《矛和盾的合集》歌颂了西方人从古代到现代、从古人到今人，都很聪明智慧，值得学习。
《矛和盾的合集》一文被安排在三年级上册 7 单元，这个单元的主题是“智慧”。但是，这个单元里，没有一篇中国形象的文章。其中，26 课，《科利亚的木匣》，赞美了科利亚的思考“层次非常清楚，合情合理，富有逻辑性，令人信服”(教师用书语)。27 课《陶罐和铁罐》、28 课《狮子和鹿》，均是拟人化文章。
其实，教材并非没有选用中国古代寓言，只是几乎全部选用了表现中国人愚蠢的寓言，如我要的是葫芦、揠苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙。像《矛与盾》这类反映中国古人智慧领先西方千年的寓言，却只能遭受无情篡改主角的命运。
5653 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:15八、为了记住“智慧”外国人的名字，彻底放弃语文识字教育原则，强行植入识字
二年级下册 4 单元，是一组以智慧为主题的单元。精读课文中，两篇赞美外国人，一篇赞美中国人。
第一篇，13 课，《动手做做看》，赞美的是法国科学家朗志万和外国小孩伊琳娜。
事实上，这里所谓的法国科学家“朗志万”，学界从来都是译作“朗之万”，而课本之所以改成“朗志万”，是为了让中国小孩识字。更夸张的是，通过“朗志万”这个外国名字，中国小学生必须要会认和写“朗”与“志”两个字。整整两个字。
此刻，我已经听到小学生在组词：
朗，朗志万的朗
志，朗志万的志
……
5654 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 22:16
九、人教版语文教材通过花式造假、篡改，大量增加歌颂白种人优秀品质的课文，全面碾压中国人物形象
笔者对先前人教版语文教材做了一番详细统计。
人教版小学语文教材最核心的主题，是“品质”和“智慧”教育，这关系到一个中国儿童价值观、世界观的形成和思维方式的培育。这两大主题，也是教材篇幅安排最多的两大主题。小学语文教材 12 册，总共有 12 个单元涉及“品质”教育，9 个单元涉及“智慧”教育。在这整整 21 个单元里，“西化”问题极为严重。
如整整占据 12 个单元的“品质”主题教育中，4 个单元涉及“环保品质”，8 个单元涉及怎样做人、诚信、努力、互助等品质教育。在 4 个“环保”单元中，中国小孩频频以“捉小鸟”、“扔垃圾”的形象出现，作为对比阅读，教材却频频通过造假、删改等方式，违背现实常识和历史常识，去歌颂西方白人的环保意识(如《燕子专列》、《这片土地是神圣的》)。
而在后面这 8 个“品质”教育单元的精读课文中，只有一个单元，中国人正面形象与外国人正面形象在数量上保持 1 比1，而其他所有单元，中国人的“品质”均被外国人碾压，或者被动物碾压。
再如占据 9 个单元的“智慧”主题教育中，识字阶段(一年级)以外，有 8 个单元涉及“智慧”主题，其中精读课文中，歌颂外国智慧的有 10 篇，歌颂中国智慧的有 4 篇，贬低中国智慧的有 3 篇。
5655 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 23:32
【转帖结束】感谢有心网友整理提炼，老李在这里直接借用了。有好心人整素材，老李就继续扒皮。
看到这里如果家里有孩子正上小学的朋友是不是触目惊心？这和我前文讲的“美洲退化论”是一样一样的，在你孩子的心里就播下自我矮化、自我阉割的种子。
让你的孩子潜移默化的就接受了西方是先进文明，接受了西方新自由主意思想，其主旨是让你的孩子“去中国化”！
什么是大国博弈？这就是大国博弈中的文化博弈！！！美国为什么在总体战略上放任中国这样一个大国有发展机会？因为美国的智库相信中国经济发展后也难逃前苏联的老路！
播下什么种子开什么花，美国人相信中国在价值观和发展模式上将很快“皈依”美国！老李为什么不厌其详的在前文中讲述苏联解体的内部原因及其后果，有心的朋友可以跳回去再看一遍。
文化侵略是超越武力侵略、经济侵略的更高层次的对抗。
洗脑其实是个中性词，你说我洗脑，我说你洗脑，大神比武，看谁兜里有法宝！
5661 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 23:37
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297712513.jpg{EIMAGE}
看法宝
5662 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 23:47
@观天下 6 2018-08-06 23:18:00
李哥，看过后感觉此事兹大，建议形成微信推文，用舆论将人教版面目揭开，并唤醒国人。一般有 1000 人转发，即可形成百万效应。
----------------------------- 我的微信好久没写了，就在这里写字了，听你劝，明天开写。
5663 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-06 23:47
@李作亲 2018-08-06 23:30:23
教育部已经被测底渗透了？
----------------------------- 等我讲完这个故事。
5664 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 00:38
还这么多人没睡，继续写。
5666 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 00:38
【正文】
上一回说到大神比武看法宝，什么中土的捆仙绳、黄金钵、混元一气袋，人家西方也有隐身斗篷、魔法药水、厄里斯魔镜，这样斗起来才有意思。
前文主要讲了美国人的法宝，其实中国人也亮过法宝！
1949年10月1日建国，在1949年9月29日通过的《中华人民共和国政治协商会议共同纲领》中，人民政府的文化教育工作被赋予了“提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想”的主要任务。
这个法宝端的厉害，这是中国对自古以来教育是为统治阶级服务的重大颠覆，人民性就此融入中小学语文教育的指导思想。
从大跃进开始和后面的特殊的历史时期，语文教育政治挂帅一路狂奔，过犹不及，本应润物细无声的价值观教育变得生硬不堪。
从 1978 年后教材开始削减政治内涵课文，中国古典诗文数量急剧增加，而有关政治宣教的内容则大幅度减少；老李有幸在这个年代度过小学时光，虽然工科出身，闲来还能快乐的码字。
1990 年，国家再次对语文教学大纲进行了修订，加强了思想政治教育因素，并第一次提出了语文教育要“为社会主义物质文明和精神文明建设服务”的要求。
到了新世纪，2000 年语文教学大纲修订版改为“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，并强调了语文学科“对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化”的功能。
而 2001 年 7 月发布计划要取代教学大纲的《语文课程标准》更进一步，改为宣称“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。”
这些时间点和官方文件大家都可以在官方渠道找到，但要注意的是这些用词的变化，注意 2000 年是一个分界点！！！
5667 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 00:47明天陪儿子围棋段位赛，估计没时间更新，今天疯狂写！
5668 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 01:31
【正文】
注意 2000 年的大纲用词，第一句就表明语文是最重要的交际工具，这说明什么？这就是直接突出了语文学科的工具属性，而弱化了价值观教育属性。
某些公知神棍不要和老李说这么定义一点没毛病，毛病大着呢！！！这些人都有相关的知识储备和国际视野，怎么不去研究一下西方的儿童教材呢？美国中小学的意识形态教育无所不在！美国语文教材的选文也从来没有去意识形态化，描述美国建国和南北战争时期的作品《独立宣言》《美国的危机》《论公民的不服从》《华盛顿的性格》等为美国国体的合法性作了很好的标榜。
美国人怎么也不认为语文学科仅仅是工具呢？美国的开国精英就知道在小学教科书里反驳布丰的“美洲退化论”！你们瞎了么？你们是睁眼瞎，你们是别有用心的睁眼瞎！！！
老李前文说过 2000 年是一个分界点，2000 年怎么这么重要？ 2000 年语文新课改放开了语文教材编订权，神仙斗法，宝贝丢了还了得？从新中国建立伊始我们就拿在手里的法宝到了新世纪就这么丢了！！！
建国时中央就要求中小学教材必须统一供应，“教科书要由国家办，因为必须如此，教科书的内容才能符合国家的政策。”在任何一个国家在国民教育体系里教材都要体现国家的意志和核心价值观，特别是人文社会科学教材，因为绝大多数文科教材都有价值导向，所以统一的承载国家意志教育导向就必然要求统一的教材来落实。
法宝不在手，妖孽必横行，今天老李就揪出一个当年跳的最欢的妖精，好好现现形！！！
5669 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 10:59
【正文】“大师兄，师傅又被妖怪抓走了”为什么《西游记》是四大名著，百看不厌？那个师傅就是我们的精神信仰，就是我们万里跋涉、百折不回求取真经的精神图腾！我们在《西游记》里经历了白骨精、玉兔精、蝎子精；今天我们揪出的是一个书袋精！
这个妖精大名温立三，话说这书袋精也是有修行的：温立三，男，江西石城人，作家，语文教育家，编辑。
中国作家协会会员，中国当代文学研究会语文教学专业委员会副秘书长。1989 年毕业于江西师范大学中文系，获文学学士学位。1995 年毕业于北京大学中文系，获文艺学硕士学位。
1995 年至人民教育出版社，从事语文课程研究和教材编写工作。代表作品有《语文课程的当代视野》、《心安何处》、《土城客》等。
这只妖精是怎么闹腾的呢？这只妖精在自己的微博中称，中华民族是“一个毫无希望的垃圾民族”，是一个“野蛮落后的民族”;它称汉族是“目前世界上最肮脏”、“素质最低”、“人品最恶劣的民族”; 它想到美国，就会感觉中华民族“真的不配在这个地球上存在”，“是西方文明改变了中国，我们却不知感恩”，侵略者和殖民者是“文明的播种者”;它还认为日本不必为侵略而向中国道歉，日本应该傲视中华民族; 它认为教科书中应该大写特写“美国就是好”，它认为批评美国的都是“脑残”。
这只妖精的微博已经关闭，老李找了一下，幸好人民群众的力量是无穷的，还有截图在，贴出来让大家看看原型。
5682 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 11:05
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297724857.png{EIMAGE}
潜伏的妖精 温立三
5683 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 11:13
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297725330.png{EIMAGE}
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297725344.png{EIMAGE}
这个土城布衣 就是温立三的网名
5684 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 11:18
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297725716.jpg{EIMAGE}
正用笔记本写呢，贴图慢，大家自己搜索温立三，这厮微博言论网上还比较好找。
5686 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 14:57
人教社专家，主编多套中学语文教材，2014 年前后被安排参与小学语文课本的编写。他长期恶毒谩骂诋毁 ；他为民运分子鼓与呼，称方励之是“先驱者”；他支持高校中学反党反社会主义；他长期肆意造谣攻击中国共产党是“法西斯”、“不如地狱”、“比鬼子凶残”；他长期肆意恶毒攻击开国领袖毛泽东，对毛泽东极端仇视，呼吁彻底清算毛泽东”；他长期鼓吹西式宪政民主；他长期嘲讽革命领袖进入语文教材；他攻击社会主义经典课文“陈旧过时”。（来自天涯社区客户端）
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fl%2F297736480.jpg{EIMAGE}
来自
5694 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 14:59
《一夜的工作》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册中的一篇课文，节选自作家何其芳的《回忆周恩来同志》。这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，赞扬了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风，抒发了作者崇敬、爱戴周总理的思想感情。
温立三却如此恶毒攻击此课文及喜欢此课文的小学教师：“好佩服有些小学教师，讲再滥的课文都可以来高潮”。
（来自天涯社区客户端）
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来自
5695 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 15:02
@土城布衣：【我接受的语文教育既不是语言教育，也不是文学教育，而是意识形态教育。说得准确一点，是专制意识形态教育。我的语文教育的中心词只有一个：听话。这是不毕飞宇的命运，而是整整一代人，甚至不止一代人的命运。
如果让我给我们这一代人的语文教育打分，我不会打“零分”，因为我们得的是负分。(毕飞宇)】（来自天涯社区客户端）
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来自
5696 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-07 15:06
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来自
5697 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 13:17五胜一负，庆祝犬子冲四段成功。最后一盘无论输赢都升段了。
5714 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 16:37
@乱捣平天下 2018-08-08 16:10:04
就说说对越自卫反击战究竟在博弈个啥
----------------------------- 您看文章只看封皮么？
5722 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 17:08
看多了妖魔鬼怪，发个阳光少年，提神醒脑！
感谢大家祝福，最后一盘胜，6 胜 1 负！
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fl%2F297791368.jpg{EIMAGE}
来自
5723 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 20:43
【正文】上回书说到有这许多妖魔鬼怪兴风作浪，教材问题的各种乱象也就不足为怪了。老李揪出了跳的最欢的一只书袋精，其实还有许多妖精在取经路上呲着獠牙呢。
2005 年，上海市课程改革语文教材正式删除爱国主义题材课文《狼牙山五壮士》。据上海市教材编写组主编徐根荣介绍，当初选择这篇文章是出于与时代接轨的考虑。同年，湖南教育出版社新编小学教材也以适应新时代形势为理由删除了《狼牙山五壮士》。
2014 年，语文出版社修订语文教材，把周杰伦的《蜗牛》歌词放进课本里同时，却删除了魏巍纪实志愿军英雄事迹的《谁是最可爱的人》。语文出版社长王旭明解释为“思来想去还是与现在的形势总体不合。”周杰伦的《蜗牛》歌词放进课本引发舆论热点，删除歌颂先烈的文章寂然无声！
大家如果仔细回忆的话，在相对应的时期，大规模的在舆论上造谣抹革命先烈基本是在同一时间段发生的。这些公知神棍居心叵测！！！
这就是典型的欲亡其国，先亡其史！先把孩子们的教材去意识形态化。
什么叫出于与时代接轨的考虑？什么叫思来想去还是与现在的形势总体不合？夏虫不可以语冰、竖子不足与谋！！！
《谁是最可爱的人》歌颂的是志愿军英雄事迹的，老李前文讲过这场战争是立国之战，怎么就与现在的形势总体不合了？2008 年的汶川大地震是谁冲在最前线？还是这群最可爱的人！2008 年是个重要的年份，十年前的今天北京奥运会开幕，意义重大！除了让世界看到一个开放、包容、和平的中国这层意义之外，还有更深层的意义。
汶川大地震让某些不怀好意的国家看到了人民解放军的真实战斗力；北京奥运会同样让这些人看明白了中国人的组织动员能力！
感谢@黎怡星重温一下★原音高清视频，高层次的读者都有预见能力了！
5725 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 20:53
再此纪念北京奥运会开幕十周年！
再此纪念北京奥运会开幕十周年！
再此纪念北京奥运会开幕十周年！
5726 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 20:59
5728 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 21:48
@殒玉留香 2018-08-08 21:35:39
好帅气的儿子，像你吗员外？
----------------------------- 俺年轻的时候也老帅了！
5730 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 23:00
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这段被删了，什么意思？又挖了谁的祖坟？
5731 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 23:44
【正文】
2004 年，人教版高中语文新教材中鲁迅的作品撤掉了《为了忘却的纪念》、《阿 Q 正传》和《药》，这三篇都是鲁迅也是近代文学中比较有思想性和战斗性的作品，编订者把撤掉的理由归结为必修课学时减少和学生认为鲁迅文章难懂。
好搞怪的理由啊？学生认为难懂就撤掉，那学生们天天学“大桥下面一群鸭，二四六七八”好了！这分明是鲁迅先生的文章思想性、批判性太强，让某些人害怕了。他们害怕面对淋漓的献血，害怕那一条小辫子，害怕那人血馒头！
2007 年，北京教材修订中减少了很多优秀的文言文、诗词作品。例如《触龙说赵太后》、《六国论》 、《过秦论》、《病梅馆记》、《石钟山记》、《五人墓碑记》等思想性强的古文名篇都被撤下。
毛主席曾说过：“语言这东西不是随便可以学好的，非下苦功夫不可。”但现在却是语文教材在修订时撤下有思想性的古今经典文章，换上过于浅白的课文，已成为各版本教材修订过程中的常规动作。
这是干什么？这是让我们的下一代失去独立思考的能力，从博弈的角度来说就是打击你的民智竞争力。
青年人不去思考国家民族大事，天天 2B 青年欢乐多，这个民族会有希望么？
5733 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-08 23:46
一会儿在拉出一只妖精，不知道会不会被删除。
5734 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 00:20
【正文】语文出版社社长王旭明抨击现行语文教育是“品德课”、“社会课”的假语文，提倡真语文是“听说读写、字词句段、语修逻文。”好个冠冕堂皇！这就是要把语文变成修辞工具，彻底地消灭语文教育的价值观教育属性。王社长你没学过文以载道这个成语么？那我们就看看提倡真语文毕业于首都师范大学中文系的王社长的诗歌是什么水平：
舞台
作者:王旭明
既然选择来
就先冷却永远的疑问
该还是不该
既然选择来
就大大方方勇敢走上前台
管他有一天是否会离开
唱念做打
兼收中外
旋转理想
演绎情爱
尽情炫他一段青春风采
也许不少赤诚纯粹在泰坦尼克倾覆时不再
也许不少热情执着在黄沙迷漫中不明不白
管他
既然选择来
也该把一种美丽心境携带
面向大海春暖花开
如果让老李勉为其难的评价一下，如果不看名字，我会以为是一个小清新的高中女生作品。如果老李在不厚道的学习康生同志吹吹牛逼，老子喝多了说梦话都比这有文采。
这就是提倡真语文的王社长在百度百科上的代表作！王旭明文学水平的事儿小，但王旭明社长是个阿訇这个事儿挺大。
于是小学语文新课标必读丛书中出现“伟大的安拉”这样的伊斯兰教表述，这就严重了，宪法和教育法中都明确规定“教育和宗教相分离”原则啊！就是你们的灯塔国的法律也规定公立学校不允许教授神创论，由学校发起阅读圣经的行为，同样属于违宪。
5735 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 00:22
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5736 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 00:24
{SIMAGE}http%3A%2F%2Fimg3.laibafile.cn%2Fp%2Fm%2F297806010.jpg{EIMAGE}王旭明社长 叫个什么妖精好呢？看这发型，鞋拔子精！
5737 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 00:39
【正文】2002 年，北京教科院组织编写的京版义务教育语文教材，在教材第 13 册神话单元课后练习题中收录了练习材料圣经旧约中的《上帝创造宇宙》，讲述上帝创造世界的过程。
这是干什么？圣经记载并不是一般的神话故事，而是具有约束力的宗教教义。放在孩子的课本里到底想干什么？
你们可以不懂法，但你们好歹也是从小生活在毛主席教导下的一代人，学习一下毛主席的宗教路线：1 各种宗教都是人类意识对客观世界的错误反映。
2 宗教不是从来就有的，也不会永远存在下去。我国现存的宗教是旧社会遗留的历史问题。我们要创造条件，教育人民，促进宗教的消亡。打击一切反动会道门。
3 在促进宗教消亡的前提下，保护宗教信仰自由，各宗教一律平等。
4 严禁外国势力插手宗教活动。提倡爱国爱教，建立统一战线
看不懂就给你掰开来：第一条，开宗明义，你宗教是错误的，落后的，我才是正确的。从哲学的高度“道”的高度，这是唯物主义世界观；从政治的角度“术”的角度，这是抢占制高点，把自己人搞得多多的，把对方人搞得少少的，人都是愿意拥护正确反对错误的嘛；从神学的技术看，这是创教先知的风范。有了这一条，你还敢坚持宗教，脑门上就被打了个无形的“落后”烙印，成为某种意义上的贱民第二条，是理直气壮地孤立对方，你既然错误又落后，我就可以发动人民教育你，帮助你，把你从神坛上拉下来送到农场去和人民群众同吃同住，让人民群众把你的神圣感剥个精光。同时断了一切人创立新宗教的念头，这比伊斯兰教“最后的先知”还狠有了前两条，第三条其实是把自己置于各种宗教的众神之上，然后说你们各路神佛一律平等啊，这是“恩”的一手
第四条是“威”的一手。你得“爱国爱教”，啥叫爱国爱教啊，跟我走才是爱国爱教。听国外的，马上收拾你。
你们这些人就是欠收拾！！！
5738 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 01:17
【正文】老李写了这许多，大家应该已经看得触目惊心。教材问题已经严重到不得不进行重大调整与改变的时刻了。师傅被妖怪抓走了，想尽办法也要救回来。
换新教材这个办法已经不灵了，2016 年，教材改了新版，但新版教材中选择了大量台湾的“心灵鸡汤”，继续让你的孩子们弱智化！新教材选了马克?吐温的一篇文章，不是批判西方民主制度的传统名篇《竞选州长》，而是歌颂西方国家自然环境优美的《登勃朗峰》，继续让你的孩子崇洋媚外。
那好，我们换不了教材编写主导思想，那就只能换人了！2016 年，中办、国办印发了《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》。
2017 年 7 月 6 日，《国务院办公厅关于成立国家教材委员会的通知》发布，《通知》明确，国家教材委员会指导和统筹全国教材工作，承担审查国家课程设置和课程标准制定、审查意识形态属性较强的国家规划教材等职责。
这件事情比较重大，老李就不嫌烦，贴出
国家教材委员会组成人员完整名单：
主任：刘延东国务院副总理副主任：陈宝生教育部部长黄坤明中央宣传部副部长秘书长：朱之文教育部副部长
委 员：
(一)部门委员
郑泽光王晓涛黄卫陈改户黄明余蔚平汤涛张德霖外交部副部长发展改革委副主任科技部副部长国家民委副主任公安部副部长财政部副部长人力资源社会保障部副部长国土资源部副部长翟青董伟王江平吴尚之房建孟闵宜仁甄占民张宏志吴德刚季正聚张杰张江樊代明徐延豪环境保护部副部长文化部副部长工商总局副局长新闻出版广电总局副局长海洋局副局长测绘地信局副局长中央党校副校长中央文献研究室副主任中央党史研究室副主任中央编译局副局长中科院副院长社科院副院长工程院副院长中国科协副主席
(二)专家委员(按姓氏笔划为序)
马敏马志明马树超王湛王荣华韦志榕韦建桦教授、华中师范大学原党委书记院士、中科院数学与系统科学研究院研究员研究员、上海市教育科学研究院原副院长江苏省原副省长教授、上海市政协原副主席人民教育出版社总编辑教授、中央编译局原局长文秋芳田心铭教授、北京外国语大学教授、教育部高等学校社会科学发展研究中心原主任史宁中仲呈祥刘大为杨河李烈李捷吴岳良沈岩张文显林岗林尚立房喻钟秉枢顾海良葛兆光董奇韩震潘云鹤教授、东北师范大学原校长中国文联原副主席、书记处书记教授、解放军艺术学院美术系原主任教授、北京大学原党委副书记正高级教师、北京第二实验小学原校长研究员、求是杂志社社长院士、中国科学院大学副校长院士、自然科学基金会副主任教授、吉林大学原党委书记教授、中国人民大学原副校长教授、中央政策研究室秘书长教授、陕西师范大学原校长教授、首都体育学院院长教授、教育部原党组成员教授、复旦大学教授、北京师范大学校长教授、北京外国语大学党委书记院士、工程院原副院长
5740 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 01:23
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这个是删掉的 5735 楼，这只妖精不让打么？
5741 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 01:59
【正文】
这个阵容有多豪华，老李给解读一下。由主抓文化教育的副国级领导刘延东亲自担任委员会主任，可以看出规格有多高。
再看一下国家教材委员会的专家委员阵容：韦建桦教授、田心铭教授、张文显教授从事马克思主义理论研究;林岗教授、林尚立教授、顾海良教授从事马克思主义经济学研究;杨河教授、李捷研究员从事中共党史研究;顾海良教授从事《资本论》与科学社会主义研究;韩震教授从事社会主义人民民主理论与实践;张文显教授从事社会主义法学理论研究;刘大为教授从事人民美术研究;仲呈祥从事人民理论研究。
我们应该信心满满，这帮专家委员要是解决不了教材问题，那才是出鬼了呢。这些大腕的社会职务和研究领域在那里放着呢，《求是》杂志是干嘛的不用老李说吧。
说完阵容，那么再看看成立国家教材委员会究竟为了解决什么问题呢?报道说明，国家教材委员会的主要职责是：指导和统筹全国教材工作，贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策，研究审议教材建设规划和年度工作计划，研究解决教材建设中的重大问题，指导、组织、协调各地区各部门有关教材工作，审查国家课程设置和课程标准制定，审查意识形态属性较强的国家规划教材。
提炼一下就是【“贯彻党和国家关于教材工作的重大方针政策……研究解决教材建设中的重大问题……审查意识形态属性较强的国家规划教材。”】
在这里，“意识形态属性较强”的教材，指的是语文教材、历史教材和政治教材。这说明中国决策层已经意识到了教材问题的严重性。
我们决不允许前苏联在戈尔巴乔夫时期的事情在我们身上重演！
5742 楼
作者:关外李员外 日期:2018-08-09 03:48
【正文】
中央痛下决心成立国家教材委员会，这件事情的结果和我们每个人都密切相关；这件事情的发酵和推动同样也是在众人的呐喊助推中引起国家层面的高度重视和及时出手。
感谢当年一位不知名的小学生妈妈发表的质疑文章——【人教版小学语文教材——为人父母的你关注了吗？】感谢网友吴斌发表的《恐怖的温立三事件：亲美媚日仇华者主编中小学教材》；感谢察网专栏作家王小石《惊见“清真”语文！中小学语文教材让人步步惊心》
感谢每一位关注和转载的网民。感谢直接把电话打到了中纪委要求其彻查人教社小学教材编写人员愤怒的家长们，每一个人都贡献了力量！
当然也有人对此事事不关己高高挂起，每个人有每个人的活法。
记得老李在写苏联解体的时候曾经感慨过一段，放到这里也正合适。
正是无数个单独的个体组成了这个社会。
这个世界上有大忠大贤也有大奸大恶，
有人才高八斗，也有浑浑噩噩；
有人热情似火，有人生硬冷漠；
有人顽劣如石，有人飘如松鹤；
没有什么非黑即白，所有人都在灰色地带度过。
我们所要做的，就是在灰色的人性中渲染那一抹亮色！
每一滴水汇聚形成了澎湃的长江黄河，
雪崩时的每一片雪花都逃脱不掉罪恶！
个体虽小，潮流涌动就是大势所趋；
帝国庞大，一盘散沙就是空中楼阁；范仲淹《岳阳楼记》：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
《孟子》中《尽心章句上》第九：穷则独善其身，达则兼济天下屈原《离骚》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我知道大家最关心的还是那些妖精们的下落。其实妖精都是有来头的……但本帖还要继续写下去，不想被收口。
想知道妖精的下落应该去看《西游记》啊，人家为什么是四大名著啊？这世间的道理讲的明白。没背景的妖精被一棒子打死，有背景的妖精自然有神仙说一句：孽畜！还不跟我回去？
西游记开篇说得好：
诗曰：混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。
欲知造化会元功，须看《西游释厄传》。
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